16 Mayo 2014

Sesión #1

·         La primera parte de la sesión se realizo en el auditorio de CIDE, donde fuimos parte de unas ex ponencias por parte de diferentes docentes de la universidad.

·         Esta fue el primer día de clases, llegamos a conocer a los dos profesores que impartirán el curso y se presentaron cada uno de los estudiantes del grupo.

·         Leímos el programa del curso y se hablo de algunos arreglos que debemos de hacer el mismo.

·         Se dejo la primera tarea del curso donde teníamos que participar en un foro sobre el uso de herramientas TICs en el proceso de aprendizaje.

23 Mayo 2014

Sesión #2

·         Se realizo una síntesis para cerrar el trabajo de foro de la semana pasada.

·         Los compañeros que no tenían cuenta en Gmail, debían abrir una cuenta para lograr trabajar con el Blogger.

·         Se creó y trabajo en la herramienta de Blogger que brinda Gmail a sus miembros.

·         Se nos informo que debíamos realizar grupos de trabajo para realizar diferentes presentaciones y tareas.

o   Se realizaron grupos de 4 miembros.

o   Se nos dejo la primera tarea a realizar.

30 Mayo 2014

Sesión #3

·         Se trabajo en la página virtual (glosario), poniendo un breve resumen de los puntos más importantes del trabajo grupal.

Constructivismo El aprendizaje se construye a partir del contexto, experiencias individuales, estructuras mentales y creencias del estudiante. El estudiante está en control de su propio aprendizaje. Por lo tanto, la información debe de ser accesible y disponible. ¿Que promueve el constructivismo? La creatividad El acceso a la información La expresión Permitir que más personas vean lo que se ha hecho Evaluación Evaluaciones de las distintas interpretaciones que los niños van construyendo.  Se utilizan registros de progresos, análisis de actividades grupales, estudio de formas de solución. Las evaluaciones se realizan en los procesos, nociones y competencias Cognitivas de los alumnos. Tecnología en el constructivismo: El aprendizaje colaborativo juega un papel muy importante. Proporcionar múltiples representaciones de la realidad. Centrarse en la construcción del conocimiento y no en la reproducción.

·         Se realizaron las presentaciones de grupos y se abrió una sesión de preguntas al final de cada presentación.

06 Junio 2014

Sesión #4

·         El día de hoy trabajamos con algunas características de entornos de evaluación que nos pueden ayudar a hacer que los estudiantes tengan un papel más participativo y protagónico durante su proceso de enseñanza aprendizaje.

 13 Junio 2014

Sesión #5

·         En esta sesión tuvimos la oportunidad de trabajar con lo que son wikis. Observamos un video que nos brindo una definición más clara de lo que es una WIKI y la función que esta tiene y como nos puede ayudar a hacer el proceso de enseñanza aprendizaje algo más atractivo y variado para nuestros estudiantes.

·         Observamos diferente Wikis donde se puede trabajar gratuitamente y que nos ofrecen diferentes ventajas de trabajo.

·         Abrimos una cuenta en Wikispaces.com y se observo algunas de las funciones que esta tiene y las ediciones que les podemos hacer.

·         Se abrió un espacio para que tuviéramos la oportunidad de ver algunos de los bloggers de los compañeros.

 20 Junio 2014

Sesión #6

- Se reorganizan las tareas a realizar para la evaluación del curso. El 18 se realizara la presentación de herramientas individuales y el trabajo de EVA se estará presentando para el 1 de agosto.

-Se dio inicio a el trabajo de crear un Wiki para explicar la herramienta individual a compartir con los compañeros.

28 de Junio 2014

Sesión #7

18 de Julio 2014

Sesión #8

Vídeo Conferencia con representantes de la California State University:

Este día tuvimos la oportunidad de conocer a algunas de las personas que se iban a presentar al simposio. Nos explicaron algunos de los procesos por los que tiene que pasar su institución y nos contaron que era lo que venían a presentar y hacer en Costa Rica la semana de Simposio.

25 de Julio 2014

Sesión #9

Se realizan diferentes presentaciones grupales sobre el entorno EVA y las herramientas que realizamos en conjunto.

8 de Agosto 2014

Sesión #11

Se presentaron los diferentes proyectos en el simposio y ademas tuvimos la oportunidad de escuchar las presentaciones de algunos de los compañeros y algunos de los estudiantes de segundo año y los de California State University.

A continuación imágenes de los dos proyecto que tuve que presentar:

1) Proyecto de Tecnología en Educación:

2) Proyecto ADQUISICIÓN Y APRENDIZAJE DE UN IDIOMA EXTRANJERO:

3) Presentaciones de algunos compañeros:

PLE

• Personal Learning Environment

Es un nuevo enfoque para “aprender a aprender” utilizando herramientas tecnológicas (medios), fuentes de información (sitios) y redes sociales (personas) de interacción (Red Personal de Aprendizaje).Es construir conocimiento compartiendo, produciendo, consumiendo e inter-actuando, sin horarios, ni agendas, ni calificaciones ni estructuras curriculares estáticas. Es aprender a través de una sólida competencia digital. 

Son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.

Herramientas del PLE

A continuación se proponen ejemplos de PLE que el estudiante podría llegar a poner en funcionamiento. 

• LibreOffice: creación de documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo y dibujos.
• PDF Creator: generación de documentos PDF.
• FSCapture: captura y edición de pantallas.
• FreeMind: elaboración de esquemas sencillos.
• GIMP: tratamiento de imágenes.
• Audacity: grabación y tratamiento de audios.
• Live Movie Maker: tratamiento de vídeos.
• Google Drive: creación de documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo y dibujos.
• Google Maps: mapas y geolocalización de recursos.
• Picasa Albumes: organización de fotos en álbumes.
• Glogster: elaboración de carteles y posters.
• MindMeister: creación de mapas conceptuales.
• Dipity: diseño de líneas de tiempo.
• Pixton: diseño de comics.
• Google Drive: elaboración colaborativa de documentos.
• WikiSpaces: espacio para el diseño colectivo de un wiki.

El PLE es un proyecto personal, flexible, autónomo e informal que facilita el aprendizaje en red. Ayuda a experimentar ciertas formas de aprendizaje conectivo e informal que en el futuro pueden ser la base para la formación personal y profesional en Internet.